es que amo a otra!

hello!!!! así es... hoy le pregunté a un alumno si ya no andaba con una chava, y éste me dijo que no, porque amaba a otra... o sea... ¿cómo?

Increíble... como dice mi abue, ahora los chavos cambian de novia igual que como se cambian de ropa interior... no lo creo...

Un día amo a alguien y el otro día ya no.... y pues ni modo porque en el corazón no se manda, ¿no?
Que loquera.

Entonces nunca quiso a la chava, así de fácil, y lo más probable es que tampoco quiera a esta nueva... y las muchachas todas destrozadas porque el tipo ya anda con otra... así como si nada...

¿Por qué no se tomarán las cosas en serio? sólo lastiman, pero al rato los van a lastimar a ellos, y al rato, todos vamos a ser una bola de heridos con miedo a tener una relación o vengandonos de todos... por lo que nos hicieron... jajaja que ironiico... y todo porque "amo a otra".

Que descaro para decir eso... mejor invéntate una excusa... como la clásica... "no éres tú, soy yo" todos sabemos que es mentira pero al menos no dañas tanto con eso de que "amo a otra".

bueno... espero que el día de mañana mis alumnos no amen a otra jajajaj... a ver qué pasa...

Crea el cambio!!!

¡Lo mejor de la vida es vivirla!

Algunas veces me pregunto si como maestra esoty influyendo en mis alumnos... sé que es fácil hacer mi trabajo y ya... pero aparte del conocimiento que aprenden ¿estoy enseñandoles a vivir la vida?

Me gustaría saber en un futuro, que llegúe a influir en su vida en cierta forma, para que sean personas que amen la vida, que busquen ser íntegros en lo que hagan, y que tengan temor de Dios en sus actividades.

No me gustaría ver sus nombres en el periodico,viendo que ocupan un buen puesto pero tienen fama de corruptos o malas personas.

Tampoco deseo que me recuerden como la maestra buena onda, sino en alguien que un día les escuchó, que les aconsejó, o que tuvo tiempo para ellos.

Todas las personas podemos influir en los demás... está en ti si quieres hacer un cambio en las personas que te rodean.

El adiós

Que triste es decirnos adiós...

 dice una canción famosa de José José... y es cierto... que triste es decir adiós.

Adiós a las personas que de una u otra forma han impactado tu vida, que por regalo de Dios pudiste conocerlas y que marcaron huella en tu ser. Personas que crees que siempre estarán ahí, y que en cualquier momento vas a poder estrechar su mano, y decirles lo valiosas que son para ti.

En un abrir y cerrar de ojos todo cambia, un momento estamos felices, y en el siguiente segundo nos entristecemos; un día gozamos de salud y luego nos enfermamos; tenemos vida y en un instante ya no.

Quiero dedicarle esta página a una hermosa persona, a una increíble alumna, que cada día me contagiaba alegría con esa bella sonrisa que poseía. Ahora por cuestiones injustas, e incomprensibles para nuestro entendimiento, ya no se encuentra con nosotros: Melina Zarate.

Todavía no lo creo, no puedo creer que ya no la vuelva a ver. Es un impacto llegar un día a la escuela y que te digan mataron a una alumna, una alumna alegre y cumplida, una joven platicadora y social como cualquier joven de 17 años, una estudiante que por el simple hecho de que te saludara, te alegrara el día.

La verdad estimo mucho a mis estudiantes, cada uno ha robado una parte de mi corazón, y un maestro, un buen maestro sí se involucra con sus alumnos. Me duele cuando pasan por problemas, me entristece si los veo cabizbajos, y esto... esto duele en mi corazón...

Un abrazo a todos... y los quiero mucho, nunca es tarde para decirlo.

¡¡¡Melina, gracias por haber sido mi alumna!!!

no te enojes... mejor platica

Wow!!!!


Con una plática se pueden lograr grandes cambios, pero cuánto nos cuesta platicar con la gente qué nos rodea....


No sé porque los maestros no le preguntan a sus alumnos "problema" cómo están, se obtienen grandiosos resultados, con tan solo apartarlos del salón de clases y hacerles una pregunta: ¿Cómo te sientes?


Yo he logrado grandes cambios de conducta a través de estas palabras... he comprendido que los alumnos rebeldes no están enojados conmigo, ni que les disgusta mi clase, la respuesta va más allá, tienen problemas en su casa, en su noviazgo, amigos, o con ellos mismos.


Una vez, que ven mi interés por ellos, ellos cambian de actitud y tratan de participar en clase y dar más de sí por la materia. y lo mejor es que no tan solo cambian en mi hora-clase, sino que tienen otra perspectiva de ver su vida, ya no ven "su" vaso medio vacío...


En especial con un alumno, me agradeció al final del año escolar el haberme preocupado por él, que se sintió valioso y que su vida sí importaba.


Aunque no seas maestro, por favor tómate un tiempo para conversar con las personas que te rodean, no sabes en qué magnitud puedes afectar una vida.

¿eres tonto o sabio?

El actor Bruce Lee comentó una vez: "Un hombre sabio puede aprender más de una pregunta absurda que lo que un tonto de una respuesta sabia".


No se tú, pero yo quiero ser ese sabio que aprenda de preguntas absurdas hechas por otros... pero, ¿quienes son esos otros que se atreverán a hacer preguntas absurdas?

A veces somos los dos.

Y si se puede elegir,

solo quiero ser tonto

para preguntar

pero nunca un tonto

que no pueda aprender

de alguien sabio.

¿Maestros de preparatoria jugando con sus alumnos?

¡Asi es, jugué con mis alumnas!

Muchos doctos me criticarían por haber jugado, "El maestro debe de tener un papel serio ya que es el mentor y guía de sus alumnos. Es una forma de darse a respetar". Esta frase sería típica de estas personas.

Pero, ¿esto será del todo cierto?

¿Debe de existir una brecha entre el alumno y el maestro?

¿No puede haber camadería entre estos?

¿Hasta dónde el maestro puedo convivir con sus alumnos, sin perder su autoridad?

Cierto existen de juegos a juegos... esto nos lleva a otra pregunta: 

¿los maestros saben cómo comportarse dentro y FUERA del aula?

Bueno, como se darán cuenta a través de esta foto, sí, sí jugué, y no, no por haber jugado "twister" mis alumnos me perdieron el respeto.

¿Tú que opinas?

QUE "HAIGA" TELENOVELAS EDUCATIVAS

Ahora las telenovelas seràn didàcticas!!!!!!


Ya nadie podrà decir que Mèxico tiene rezago educativo! 


Mèxico ya tiene canales telvisivos de cultura, como es el canal once, pero son muy pocas las personas que las ven.


Ahora si van a usar las telenovelas, mi pregunta es, van a poner a Ninel Conde (mostrando sus atributos) para enseñarnos gràmatica.
Ya  me imagino un diàlogo:
-Comadre espero que no "haiga" estado embarazada la Chuchis.
-Tiene razòn comadre, pero no se dice "haiga" es haya... Esperemos que la Chuchis no haya abortado.


No sè en què se enfoque màs la gente en el aprendizaje o en el chisme.


Bueno, igual y Juan Osorio es màs creativo que yo, y buscarà una forma para entretenernos y educarnos...


Increìble... Ahi les agrego un fragmento de la noticia

Las telenovelas pueden ser un instrumento importante para abatir el analfabetismo y el rezago educativo, aseguró el secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, quien reconoció públicamente al productor de telenovelas de Televisa, Juan Osorio, por ser un promotor de la educación al incluir en sus series televisivas dichos temas.

“Yo he dicho muchas veces en privado, y lo digo en público, que la televisión, que muchas veces se le llama la ‘caja tonta’, puede también ser la ‘caja más lista’, el instrumento más poderoso para la educación de millones y millones de personas”, dijo ante los representantes de los medios de comunicación.

¿Què les parece?

Para ver la noticia completa:
http://www.jornada.unam.mx/2011/03/18/index.php?section=sociedad&article=042n1soc

Ya no habrà comida chatarra?

Es de admirar que por fin el gobierno haya decidido hacer algo para mejorar la salud de los alumnos. Es increíble la cantidad de niños que tienen sobrepeso y hasta obesidad se podría decir.

El hecho de que las cooperativas ya no vendan comida chatarra, es un gran paso. Lamentablemente no todas las cooperativas escolares han acatado las medidas tomadas por la SEP.

El director general de Educación Física de la SEP, Martín Toscano Rojas, subrayó que se cerrarán las cooperativas que incumplan los lineamientos que regulan la venta de alimentos y bebidas en las escuelas para evitar la obesidad y el sobrepeso.

Mi pregunta es: ¿cuándo van a investigar?¿Cuándo las cerrarán? Dice qué lo van a hacer... ¿pero hasta cuándo tomarán las medidas?

Para conocer la entrevista completa vea la página http://www.aztecanoticias.com.mx/notas/salud/39190/se-cerraran-cooperativas-que-incumplan-normas-sep

¿Sobornos? ¿Qué es eso?

Estaba platicando con un amigo, cuando me dijo que había rechazado una oferta de trabajo en una reconocida universidad de nuestra ciudad. ¿Por qué? Bueno le ofrecían ser maestro en un plantel, donde la paga por hora no era mucha pero su entrevistador le comentó que donde podía obtener buena cantidad de dinero era en los extraordinarios, que les encargara un proyecto difícil a los muchachos, y que al final éstos le pagaran para que pudieran aprobar, que así le hacían varias maestros.

¿Puedes creerlo? Todo muy claro, nada encubierto el tema de la corrupción. Un directivo del plantel aconsejándole al nuevo profesor que esté abierto a los sobornos, con el fin de tener más dinero.

Terminó su plática, diciéndole, "400 pesos por alumno, en salones de 30, haz números".

Así estamos, al menos todavía habemos unas cuantas personas decentes...

¿Tú harías números, o tu respuesta sería un tajante NO?

Tú eres dueño, no sólo de tu destino, sino del futuro de México



¿De quién es la culpa?

Siempre buscamos culpables, ¿o acaso me equivoco?

Me gustaría equivocarme, la pregunta de hoy se refiere al ámbito educativo, de quién es la culpa que los niños y jóvenes de nuestras escuelas y universidades estén como estén.

Cierto, criticamos al gobierno, porque no hace nada cuanto se entera de que la marginación y la penuria educativa tienen a México en el lugar 55 en acceso a la educación a nivel mundial. Más de 34 millones de personas sufren rezago, analfabetismo o tienen apenas cuatro años de estudio. “Las poblaciones pobres reciben una educación pobre”: relator especial de la ONU. Trata de cubrir con un dedo el sol.

Culpamos al sistema educativa, porque dejan que los hijos del compadre se queden con la plaza del compadre, aunque éste no tenga el perfil de maestro, ya ni hablar de la vocación.

Los maestros también podrían ser el problema porque les enseñan a memorizar, no a razonar o analizar.

Hasta  la tecnología es culpable, ya que si no existiera el Msn, Facebook o los mensajes de texto por celular, los alumnos tendrían buena ortografía.

Y que decir de los padres, ¿les ayudan a realizar las tareas, están con ellos al pendiente, o le dejan todo el trabajo a la escuela, ya que no es función de ellos educarlos?

¡Ah! y por cierto, los alumnos porque no tienen el mínimo interés por aprender.

¿Quién es el culpable, si es que hay uno?

Tú que dices...

Yo creo que todos debemos de hacer nuestra parte

y olvidar quien tiene la culpa...

como dicen por ahí:

"Tienes el valor o te vale"

Si quieren más información sobre los resultados de  las pruebas educativas según la ONU, favor de visitar el siguiente enlace.

http://contralinea.info/archivo-revista/index.php/2010/02/28/educacion-en-mexico-cada-vez-mas-pobre-y-desigual/

Alumno "chistosito"

¿Què harìan ustedes?

A ver quiero saber sus opiniones y sobre el truculento caso de Adriàn...

Este viernes, un maestro al estar dando una clase, se topò con un alumno que no dejaba de hacer ruido con su pluma al a. Ahì les va la conversaciòn (màs o menos, asì fue):

Alumno haciendo ruido con el mesabanco


Maestro: Adriàn deja de hacer ruido con tu làpiz por favor.
(el alumno sigue haciendo ruido)


Maestro: Adriàn deja de hacer ruido con el làpiz


Alumno: no es un làpiz, es una pluma (y sigue haciendo ruido)


Maestro: Discùlpame por no haber utilizado exactamente el tèrmino adecuado. 
Deja de tocar el mesabanco con tu làpiz.
(el alumno coloca el làpiz a un lado, y ahora hace ruido con su pie, al tocar el piso)


Maestro: Deja de hacer ruido.
(Adriàn se queda callado en su lugar)


A unos minutos de finalizar la clase, Adriàn empieza a platicar con un compañero atràs de èl.


Maestro: Adriàn, Adrián...


El alumno solo voltea ve al maestro unos segundos, y sigue platicando.


Maestro: Hola Adrian!


Adrian, se voltea y solo hace un ademàn indicando hola y sigue platicando.


Maestro: ¡Hola Adriàn!


Adrian: (sin ver al maestro) ya le dije hola


Maestro: Gracias por saludarme, ¿Còmo estàs?


Adriàn: (viendo al maestro) Bien. 
(y vuelve a retirar su vista del maestro)


(para este entonces ya todo  el salòn està callado y observando toda la situaciòn)


Maestro: Gracias por contestarme, Adriàn. (espera a tener contacto visual y prosigue)
Adriàn, te puedo tratar como niño de kinder, si asì lo deseas, no tengo ningùn problema al respecto. La forma en que te has comportado toda esta clase demuestra que asì lo deseas. ¿Còmo quieres que te trate?


Adriàn: (sorprendido) No, maestro. 


Maestro: ¿entonces te voy a tratar como joven de 16 años que eres?


Adriàn: Sì


¿Què piensas de Adriàn, y què hubieras hecho tù si fueras el maestro?

Bienvenido

¡Hola!

Gracias por entrar a este blog. 

Se ha creado este sitio para publicar temas interesantes 

sobre la docencia, 

el proceso de enseñanza-aprendizaje, 

situaciones que se dan dentro del salòn de clase, 

y problemas en general.

Antes de desarrollar los temas, me gustaría presentarme, soy maestra de preparatoria, llevo cuatro años dando clases en este nivel, y por lo cuando conozco a alguien me llegan a preguntar: "¿Te gusta ser maestra?"

 La verdad es que me encanta. Podría decir que me pagan por hacer lo que me gusta. Nunca me aburro, siempre hay algo nuevo, el trabajar con jóvenes es tan enriquecedor que no lo cambiaría.

Dentro de la vida del maestro siempre ocurren diversas situaciones, nunca se puede decir que una clase va a ser igual a otra. Los alumnos son diferentes, los grupos se diferencian entre sí y cada generación siempre llega con nuevas expectativas y características, que nunca va a igualar a una anterior.

Es por ello, que a través de este blog deseo  compartir mis experiencias en mi labor docente.  Espero que te puedas enriquecer con los temas escritos, y que con tus comentarios, podamos aprender ambos

 

¿Existen los alumnos malos?

Muchas maestros etiquetan a los alumnos como inteligentes, rebeldes, buenos, malos, serios, y al hacer eso se excusan en que asì son ellos, y ya no emplean estrategias para modificar conductas.


Es por eso que que veo muy interesante la entrevista hecha a Álvaro Marchesi, psicólogo de la Educación y artífice de la LOGSE, una de las leyes educativas que ha soportado en los últimos años la acusación de ser responsable del alto fracaso escolar que se vive en España.


El perfil del “mal alumno”

Defíname qué es un mal alumno...

R.- Hay alumnos encasillados como “malos” que simplemente tienen enormes dificultades de aprendizaje; pero la mayoría son alumnos desmotivados y con problemas de conducta. Son personas que defienden valores extremos -son los más racistas, los más independentistas, los más radicales-, y se sitúan al margen de los estereotipos. Habría que añadir que suelen ser los menos religiosos.

¿Son alumnos con problemas familiares?

R.- La familia es muy importante. Durante el trabajo de investigación he comprobado que los alumnos con problemas quieren afecto y atención, algunos se cansan de los regalos y el dinero que reciben de sus padres como compensación a la soledad. Pero no todas las familias son iguales: muchos padres están desesperados con los malos resultados de sus hijos, con su conducta; no saben qué hacer, viven en una constante situación de desasosiego.


¿Tù que soluciones propones para disminuir los  "malos alumnos"?